نظم مركز شؤون المسرح التابع لوزارة الثقافة، ندوة بعنوان “عين تقرأ وعين ترى”، تناولت سبل قراءة النص المسرحي وفهم خصائصه الفنية، وأبرز الاختلافات بينه وبين الرواية، إلى جانب التعريف بالمفاتيح الأساسية التي تساعد الجمهور على فهم العروض المسرحية وقراءة دلالاتها، وذلك في إطار جهود المركز لتقريب الفن الرابع من الجمهور، ولا سيما غير المتخصصين، ومساعدتهم على اكتشاف عوالمه وفك شفراته.

وشارك في الندوة المخرج المسرحي فيصل رشيد وقدمتها رؤى القلعي.

وتناولت الندوة ثلاثة محاور رئيسية، ركز أولها على كيفية قراءة النص المسرحي، والتعرف على أبرز نقاط الاختلاف بينه وبين الرواية، من حيث طبيعة الكتابة والبناء الدرامي، بما يساعد المهتمين بالمسرح على استيعاب خصوصية النص المسرحي وطريقة التعامل معه قراءة وتحليلًا.

وأما المحور الثاني، فخصص لجانب تطبيقي تناول قراءة ثلاثة نصوص مسرحية تنتمي إلى عصور وتجارب مختلفة، هي “هاملت” للكاتب الإنجليزي ويليام شكسبير، و”الدب” للكاتب الروسي أنطون تشيخوف، إلى جانب أحد النصوص المسرحية للكاتب القطري عبد الرحمن المناعي، وأتاح هذا الجانب فرصة للتعرف على نماذج متنوعة من الكتابة المسرحية، ومناقشة خصائصها وأساليبها الفنية، بما يعزز قدرة المشاركين على قراءة النصوص وفهم أبعادها.

وتناول المحور الثالث أبرز النقاط والمفاتيح التي تساعد على فهم أي عرض مسرحي، والتعرف على مكوناته ودلالاته، وكيفية التفاعل مع ما يقدمه من أفكار ورسائل، بما يمنح المتلقي قدرة أكبر على استيعاب التجربة المسرحية، وعدم الاكتفاء بمشاهدة الأحداث، بل التعمق في فهم عناصر العرض وما تحمله من معان.

وأكدت الندوة أهمية مخاطبة عشاق الفن الرابع من غير المتخصصين، والعمل على تقريبهم من المسرح من خلال تبسيط أدوات القراءة والتحليل، ومساعدتهم على فهم النصوص والعروض المسرحية بأسلوب يجمع بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي.

قدم فيصل رشيد خلال الندوة مجموعة من النصوص التي ألقاها أمام الحضور، وحملت رسائل أدبية وتوعوية، في إضافة عززت الجانب التفاعلي للفعالية، وأتاحت للحضور التفاعل مع النصوص وما تضمنته من مضامين ورسائل.

وتأتي هذه الندوة في سياق الاهتمام بتعزيز الوعي المسرحي لدى الجمهور، وإتاحة مساحات للحوار والتفاعل مع التجارب المسرحية، بما يسهم في تنمية الذائقة الفنية والأدبية، وتشجيع المهتمين على الاقتراب من النص المسرحي والعرض، وفهم أدواتهما ومكوناتهما بصورة أعمق.